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第十六章 人算不如天算(第1页)

()世事无常!

甘韬怎么也想不到,出门打工的他,机缘巧合进入娱乐圈不说,现在为了加强自身能力,又得在进让他痛并快乐过的课堂。

好在这里没有让人绞尽脑汁的方程式、没有大段枯燥的文言文、没有各式各样的定理、更加没有那该死的英文单词。

有的是他缺少却又感兴趣的表演知识,这让他好受了很多。

充斥着阳光的课堂不大,幻想成名的男女学生只有三十二人,由于身高的原因,他如同读书时一般,很是醒目的坐到教室的最后排。

老师姓李名兰,是位中年短发女士,以前任教于海市戏剧学院,如今是教他们表演理论知识的主要老师。

学期一年,不教授文化知识,招生对应的也是走上社会的青少年,要想得到证书,那得报考四年制的大专班,还得参加文化考试,他可没那个能耐。

李兰的理论知识很强,学生提出的问题,她总能深入浅出的讲到位,讲到学生听懂。

讲桌前的李兰,边转身在黑板上写,边讲道:“表现派、体验派是两种截然不同的表演方式。你们学了这么久,基础理论课也快结束,具体有什么不同,有人知道吗?或者说出案例。”

“表现派:是指演员用动作、表情等肢体语言来演绎角色;体验派:则是演员由内而外完全进入角色。”

“通俗话来讲,表现派就是游离于角色周边,试着了解角色内在,却又保持自我,而体验派则是完全变成角色,不管是外在还是内在。”

“演员马龙白兰度在《教父》中的精彩演绎,就是将表现派这一表演方式发挥到了极致。”

一帮半路出家的学生无人搭腔,李兰只能自己解释道。

学生问:“那国内的体验派演员有哪些?”

李兰回道:“《红高粱》中的孔丽、《霸王别姬》中的张国容!”

后排的甘韬歪着脑袋想了会,以后,国内被称体验派演员的还有年轻时的周公子、《不要和陌生人说话》中的冯远正。

想起自己在《苏州河》中那种游离感,他起身问道:“李老师,有可能发生一种,就是演员想进入角色内在,却进不去的情况吗?”

李兰看着他笑道:“你遇到过?”

甘韬的个人资料,李兰看过,知道他出演过一部戏,当过主角,是班里三十多个学生中,唯一有过主角经历的学生。

不理会其他学生投来的好奇目光,他缓缓点头:“遇到过。”

“想真正触动角色的内心世界,需要有一颗敏感的心,这就是所谓的天赋!”

李兰边说,边走到有点沮丧的甘韬身旁,笑着对他道:“但天生的演员少之又少,后天努力更为关键。”

“同样的一份剧本,有天赋的演员一遍就能摸到角色的内心世界,但我们可以用十遍,百遍来揣摩角色的内心世界。”

“天赋固然厉害,但内心保持着对于表演的热忱,你将走的更远!”

李兰说完拍拍手,将若有所思的学生重新拉回课堂:“今天就到这,接下来两个月是形体课。在此之前,放映室会放映一部由甘韬主演的电影《苏州河》,大家写一篇观后感交给我。”

一片“哗”声中,甘韬在无数羡慕的目光中,追赶上离开教室的李兰。

他要请假,蒋冰柔带领的《武林外史》剧组已经到了苏州。

眼前要请长假的甘韬,让李兰有点恨铁不成钢,很是生气的问他道:“我刚刚讲的你听没听进去?”

他挠了下头,不好意思道:“听着了。”

李兰蹙眉道:“你如果没有专业能力,就算现在有戏拍,以后也走不远,你懂不懂?”

他诚恳道:“懂!”

李兰气愤道:“那你还为了这点蝇头小利,放弃学习时间?”

甘韬试着解释道:“是公司的戏,上学前就答应了出演。海市到苏州的距离不远,我保证一有时间就回来上课,缺的课肯定把补上。”

李兰无可奈何的摆摆手,一年制的学生没有证书,她没办法用证书威胁自己看好的学生。

晚上在学校放映室中,他看到了自己主演的《苏州河》,不停晃动的镜头中,骑着摩托,满面风尘的马达出现。

不过,他关注的不是马达,而是牡丹,是和牡丹长的一模一样,蜷缩身子在鱼缸中表演的美美。

影片在稀疏的掌声中结束,没人喜欢看这种模糊不堪,又充斥着大量无病呻吟似的独白的影片。

离开座位,行走在学校的小道上,他又想起骑自行车背周公子去海边的那个夜晚,想起周公子依偎在他肩头,对他说出的那些戏中台词。

他不由感慨:“戏里戏外不分,那到底是种什么样的境界!”

翌日。

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