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第37章(第2页)

有时候何栩在看课外书,大多数是自习课的时候,密密麻麻都是字。

薛越从没看见过何栩玩手机。

中午午休的时候何栩在位置上,下课后何栩在位置上,自习课在位置上,他好像被座位框住了。

何栩总低着头,他有一头看起来很柔软的栗色头发。

薛越觉得何栩安静得不像话,活的有点无趣。

薛越发现了何栩画在草稿纸上的简笔画,是一些可可爱爱的小人。

何栩的语文作文总是范文。

第18章发现

这天老师上课讲了一道题,讲过了之后薛越还是没怎么听明白,他本想放一边。

他把试卷折起来打算放进抽屉,他犹豫了一下,不知道想到了什么,他又拿出来。

薛越拿着试卷转过头,先轻轻敲敲后排课桌,引起了何栩注意,等何栩抬头看的时候,薛越笑眯眯地问:“何栩你有空吗?能给我讲讲这道题吗?”

何栩是不擅长拒绝别人的,更何况自己也不忙,他接过试卷问:“哪道题呢?”

薛越指了指,何栩拿出自己的草稿本。

在给别人讲题这件事上,何栩算是有经验的,闻年给他讲过不少题,他先问:“哪里不明白呢?”

薛越对着何栩俏皮的眨眨眼,何栩了然,他先把那道题的几何图画在草稿纸上,然后从题干开始分析起来。

何栩无疑是个耐心又细心的老师,他讲一句,就在草稿纸上写一行,然后又抬头看看薛越的反应。

如果薛越点了头他就接着往下讲,他讲得很细致,哪节的哪个公式,为什么会用在这里,他都说的清楚明白。

他讲一个步骤就无意识停一下,如果薛越目光茫然,何栩就更细致地再讲一遍。

在讲题过程里,何栩一句其他的话也不说,他说话声音很轻,但不至于听不清,说话语速不急不缓,薛越觉得这种节奏很让人舒适。

何栩总用一种很专注很认真的目光注视着薛越,薛越都不好意思走神或者是敷衍,最后还真的都听进去了,听懂了。

薛越问数学题的频率变高了……

薛越嘴里喊出何栩这个名字的频率也变高了。

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